École primaire publique des légendes

Échappée lecture

Notre classe participe à l’échappée lecture, c’est-à-dire que nous avons des livres à découvrir en les lisant. Il y a huit livres à lire : l’aventure de Castel Rock, le Cid en 4ème B, le dernier roi des loups, un été d’enfer, l’ explorateur, habiter le monde, qu’est ce qu’un fleuve ? et Vlad. En classe, le maitre nous a distribués un petit carnet avec un marque page de l’échappée lecture. Dans ce petit carnet, il y a les images des couvertures des livres avec à côté les titres et les résumés des livres. En mars 2021, nous irons voter individuellement. Ensuite, nous passerons au dépouillement. Le livre qui aura eu le plus de voix sera élu. Mais attention, plusieurs classes et écoles y participent ! Une fois que toutes les classes auront voté, les résultats seront transmis. Le livre qui aura eu le plus de voix ne sera pas forcément le livre que notre classe aura choisit.

Clément et Cloé

La piscine

Pour commencer, nous partons à 8H45. Un bus nous amène jusqu’à la piscine d’Imphy. Ensuite, nous allons dans les vestiaires, il y a un vestiaire fille et un vestiaire garçon. Nous nous changeons puis nous allons prendre une douche savonnée. Après, nous traversons la piscine. Quelques minutes plus tard, les adultes nous appellent en fonction de nos groupes : rouge, vert et jaune. Nous faisons le cour de piscine qui dure 45 minutes. Une fois le cours terminé, nous allons nous rincer dans les douches. Ensuite, nous allons nous rhabiller puis nous allons dans le bus et nous rentrons à l’école.

Gwendolyne et Cloé.

Remise de dictionnaires à l’école des légendes

C’est le jeudi 25 juin qu’a eu lieu à Saint-Saulge, sous un soleil éclatant, la traditionnelle cérémonie de remise des dictionnaires qui a pour but de féliciter les élèves de CM2 de l’école des légendes, pour leur passage en sixième.

Un buffet avait été dressé dans la cour de l’école, où les élèves ont reçu leurs cadeaux en présence d’Alexandre Basely, leur professeur ainsi que du maire Christian Gentil et des adjoints Marguerite Delbove et Thierry Cheveau.

La mairie a offert à chaque élève un dictionnaire français, un dictionnaire anglais ainsi qu’un guide de la citoyenneté.

Le ministère de l’Éducation nationale a quant à lui ajouté un recueil des fables de La Fontaine illustré par le dessinateur Emmanuel Guibert.

Après les félicitations du maire, monsieur Basely a été très applaudi après s’être adressé aux élèves, les encourageant pour leur rentrée prochaine en sixième. Il leur a par ailleurs assuré que « la porte de l’école des légendes leur serait toujours ouverte ».

Journée danse au collège

Mardi matin, on est allés au collège pour faire de la danse. On a fait plusieurs activités de danse. Nous avons fait une activité où nous devions faire des gestes pour se présenter. Puis, on a regardé plusieurs extraits de spectacles de danse. On a mangé au self : poulet purée puis yaourt et brioche. Ensuite, c’était l’heure de la récréation. Aprés, on a fait une activité où on avait un bout de texte (de Bernart Friot) et on devait faire une danse sur ce bout de texte. Ensuite, on a fait de la danse sur des mots : on devait reproduire le mot en dansant et aprés, on a montré ce qu’on a fait aux autres camarades. Puis à la fin de l’après midi, on a regardé un spectacle et les deux comédiens racontaient une histoire.

Sarah et Alycia

TwOulipo

TwOulipo est une application de ÉduTwit et aussi un réseau social d’école. Celui qui dirige TwOulipo s’appelle Julien.

On a écrit plusieurs textes avec des contraintes comme un lipogramme, un tautogramme, …

Notre prochaine contrainte sera d’écrire des exercices de style.

Luis-Mikaël et Élie

Quoi de neuf ?

Le « quoi de neuf ? » est une présentation durant laquelle on peut montrer des animaux et des objets et parler de notre vie. On peut amener tout ce que l’on veut. Exemple : lapin, livre, serpent, nid, crâne d’animaux, objet du passé, champignon, pierre précieuse, lecture de poèmes d’amour, visite de musée, octodon, histoire marine, médaille, histoires préssées !

Gwendolyne et Léa

La bibliothèque de la mairie

Lorsque nous allons à la bibliothèque de la mairie, on doit marcher quelques minutes. Nous montons ensuite les escaliers de la mairie et le maitre nous met en deux groupes. L »un va choisir un livre et l’autre va avec le maitre faire sa poésie ou écouter des histoires. Après, on échange les groupes. Une fois que chaque élève a emprunté un livre, on repart à l’école.

Camille (t) et Inaya

La cérémonie du 11 novembre

En classe, pour préparer la cérémonie, nous avons appris la Marseillaise. Ensuite, les élèves qui étaient présents se sont  entrainés à lire chacun un paragraphe du message de l’UFAC du 11 novembre 2019 et le nom des soldats morts pour la France inscrits sur le monument aux morts de Saint-Saulge. Puis, le 11 novembre, les élèves qui se sont présentés sont arrivés sur la place de la mairie ainsi que les pompiers et deux gendarmes. Des responsables avaient des bleuets à vendre. Après, les pompiers et les gendarmes ont fait le garde-à-vous ! Puis, nous avons lu le message de l’UFAC et la liste des soldats morts. Clément et Elie ont déposé des gerbes sur le monument aux morts. Les élèves ont chanté la Marseillaise et tout s’est bien fini. Nous avons été invités à boire un coup dans la mairie.

Cloé et Maëlys

Les droits de l’enfant

Pour les 30 ans des droits de l’enfant, les enseignants ont choisi de nous sensibiliser et nous faire travailler sur les discriminations. Avec le maitre, nous avons lu 12 droits de l’enfant que PEF a dessiné. Ensuite, le maitre nous a donné un questionnaire. Chaque question correspondait à un droit .Nous allons vous écrire les 12 droits.

1) J’ai le droit a une identité.

2) J’ai le droit de vivre en famille.

3) J’ai le droit à l’éducation.

4) J’ai le droit aux loisirs.

5) J’ai le droit d’avoir un toit.

6) J’ai le droit d’être nourri.

7) J’ai le droit d’être soigné.

8) J’ai le droit d’avoir mon avis et de l’exprimer.

9) J’ai le droit de la protection de ma vie privée.

10) J’ai le droit d’être protégé de l’exploitation.

11) J’ai le droit d’être protégé de la violence.

12) J’ai le droit d’être protégé de la discrimination.

Avec la maitresse, nous avons dessiné des handicaps. Pour finir, nous avons tout exposé.

Quentin et Nathanaël

Edward aux mains d’argent

On a vu un film qui s’appelait « Edward aux mains d’argent ». Edward a été créé par un vieux monsieur. Il a des ciseaux à la place des doigts et à chaque fois qu’il touche quelqu’un, il le coupe. Un jour, il a eu un rendez-vous avec son créateur et son créateur a voulu lui donner des mains pour Noël. Edward a voulu prendre les mains mais au même moment, son créateur est mort, les mains sont tombées et elles se sont cassées. Tout le reste de sa vie, Edward aura des ciseaux à la place de ses doigts.

Les autres personnage sont : Kim, une fille, son papa et sa maman, Peg et Jim, le fiancé de Kim.

Peg vendait du maquillage de maison en maison, dans sa petite ville propre et colorée, surplombée d’un château noir et délabré. Elle y entre un jour et y découvre un garçon, apeuré, la figure pleine de balafre… affublé d’immenses mains-ciseaux. Peg le soigne et l’emmène chez elle. Tous l’accueillent gentiment, sauf sa fille, effrayée. Edward tombe amoureux de Kim, repense à son créateur qui a donné un cœur au robot qu’il était, mais qui est mort avant de lui donner des mains. Edward éveille la curiosité des voisins et surtout des amies de Peg. Ses main-ciseaux sculptent arbres, poils des chiens et cheveux de ces dames ! Il passe même à la télé. Jim, le brutal petit ami de Kim, l’utilise pour un cambriolage où il est pris. Tous le rejettent alors, sauf la famille de Peg et surtout Kim. La haine de la charmante ville va forcer le garçon à retourner chez lui, poursuivi par Jim. Pour sauver Edward, Kim transperce Jim avec la main-ciseaux. Edward et elle s’embrassent avant de se séparer à jamais.

Maxence et Mathéo