Les responsabilités
Il y a plusieurs responsabilités dans la classe :
_chef de rang
_responsable de l’appel
_responsable de la date
_responsable du matériel
_responsable de la bibliothèque
_responsable des plantes
_responsable des fenêtres
_distributeur /ramasseur
_effaceur de tableau
_responsable des ordinateurs
_médiateur
_remplaçant
_lumières
_maître du temps
_cantine
_recyclage
_code du son
Les élèves choisissent une responsabilité et on met une étiquette de leur prénom. On change un peu près tous les mois. On peut choisir en fonction de la couleur de sa ceinture.
Camille
Les photos de classe
Dans la classe, nous avons choisi le thème des photos. Nous avons décidé de faire une photo stylée, une photo objet et une photo traditionnelle. Après, nous avons décidé des objets que nous prendrons, on en a ramené de chez nous comme ma tour Eiffel ! Quand l’heure des photos est arrivée, on a fait nos photos stylé, objet et traditionnelle. Le photographe nous a également pris en photo dans la classe en noir et blanc assis à notre table. Nous avons fait une photo avec toute l’école : tous les élèves et tous les adultes. Nous avons eu de la chance car il faisait beau, les photos seront donc belles.
Le Palais de la découverte
L’école de Saint Saulge est allée à Paris. Nous sommes allés voir le P
alais de la découverte. On a découvert les volcans et les tremblements de terre. Nous avons rempli un catalogue et on pouvait utiliser les expériences faites par les scientifiques. On a vu un tsunami engloutir une ville sur une vidéo. Nous avons vu des pierres précieuses et un globe géant. C’était très bien fait.
Mathéo
La Croisière sur la Seine
On a été en voyage à Paris et on a fait plusieurs sorties dont une croisière sur la Seine. On a vu de nombreux monuments. Il y avait la Tour Eiffel, le pont Alexandre III. On a vu l’île Saint Louis, l’obélisque, le pont où il y avait plein de cadenas. Ils ont du enlever tous les cadenas parce qu’il était trop fragile. On a été voir : le pont neuf, Notre Dame et la Sainte Chapelle. Il y avait le pont du Zouave, le pont des Invalides.
Camille P.
VOTE USEP !
Ce matin, nous avons fait un vote sur l’esprit d’équipe et comment faire vivre notre association USEP. Le maître nous a lu 14 propositions sur l’esprit d’équipe. Nous avons choisi une proposition pour que lors des rencontres, des activités handisports soient organisées. Pour faire vivre notre association, nous avons choisi une proposition pour donner de l’argent pour les enfants malades et organiser des sorties en famille.
Quentin et Sarah
Jeudi 17 janvier – Deuxième journée à Paris
Aujourd’hui, nous sommes allés au Palais de la découverte. Un scientifique nous a parlés des séismes. Il nous a montré des expériences. Ce monsieur était très gentil. Ensuite, on a visité une exposition sur les volcans. Nous avions un livret d’activités à remplir. C’était dur !
Nous avons marché pour voir l’arc de triomphe et la pyramide du Louvre.
Le repas était bon. C’était des crêpes : une à la volaille et au fromage et une deuxième au sucre glace. C’était dans une crêperie.
L’après-midi, Stéphanie, notre guide, nous a proposés une activité de repérage sur les monuments de Paris. Ensuite, on est allés sur la Seine en bateau-mouche. Nous sommes montés à l’étage et il faisait froid. Nous avons vu : le musée du Louvre, le Pont-Neuf, la Tour Eiffel, les Invalides, l’hôtel de ville, …
Nous sommes allés goûter et voir la façade de la cathédrale Notre-Dame.
Pour finir, on est entrés dans des boutiques-souvenirs.
La journée était bien et intéressante. On est un peu fatigués.
Demain, direction le muséum d’histoire naturelle et le centre Pompidou. Arrivée prévue à Nevers à 21h33.
Honorine, Jennifer et Colas.
En photos : tour Eiffel vue du bateau-mouche, groupe devant la pyramide du Louvre et bateau-mouche.
Mercredi 16 janvier – Première journée à Paris
Notre voyage en train s’est très bien déroulé. Nous sommes arrivés avec un peu de retard.
Notre guide nous a accueillis chaleureusement sur le quai. Elle s’appelle Stéphanie. Ensuite, une camionnette est venue chercher nos bagages pour les emmener au centre d’hébergement. Nous avons pris le métro jusqu’à la Sainte Chapelle. Arrivés sur place, nous avons vu le palais de la cité et la Sainte Chapelle. Nous sommes montés dans la haute salle pour voir les vitraux. Ensuite, nous avons piqueniqué au bord de la Seine devant les bateaux-mouches. Il y avait de nombreux pigeons.
L’après-midi, nous avons de nouveau pris le métro pour aller à l’Opéra-Garnier. A l’intérieur, nous avons pris quelques photos. Stéphanie nous a donné beaucoup d’explications sur la construction du bâtiment. Une loge était ouverte et nous avons pu apercevoir la salle et observer le plafond de Marc Chagall.
Pour aller au centre d’hébergement, nous avons dû laisser passer plusieurs métros car il y avait trop de monde dedans. C’était l’heure de pointe.
Nous avons passé une excellente journée. Au menu du repas ce soir : salade avec pâté et cornichons, saumon avec riz et ratatouille, fromage et tarte aux pommes (avec bougies pour un camarade !!). Nous avons eu le temps de faire quelques jeux et de rédiger notre carnet de voyage avant d’aller dormir.
A demain pour de nouvelles aventures…
Tom et Quentin
En photos : rassemblement dans la Sainte-Chapelle, grand escalier de l’Opéra-Garnier, vue de la Tour Eiffel et station Bercy.
Informations complémentaires :
Tout se passe très bien. Les enfants et leurs accompagnateurs sont très bien installés. Les enfants sont ravis et profitent maintenant d’un repos bien mérité.
Alexandre BASELY
Les carnets de voyages
Les élèves des classes de CM1/CM2 des écoles de Bona, Crux-la-ville, Rouy, Saint Saulge et le collège Jean Arnolet participent à un projet collectif .
Ce projet consiste à inventer des carnets de voyages imaginaires.
Le projet a été préparé. Les écoles ont fait une sortie à Clermont-Ferrand où ils ont rencontré des carnettistes.
Le projet a commencé le 26 décembre 2018. Nous avons eu une fiche à remplir.
Après les avoir remplies, le maitre les a ramassées et nous, le lendemain, nous les avons eu. Le travail a commencé. Nous avons choisi les supports et fait les portraits des personnages. Puis on a commencé le premier jet du texte du carnet de voyage et choisi des images (dessins, photos, …) pour les coller dans le carnet de voyage. Ensuite, nous avons assemblé les pages du carnet de voyage. Puis nous avons eu les textes corrigés et nous les avons reportés sur le carnet de voyage.
Arthur Picard-Cheveau 😉 et Colas Rainon
Voyage à Paris
Le mercredi 16 janvier 2019 à 6 H 30 : rendez -vous à la gare de Nevers (des covoiturages seront organisés). Visite commentée de la Chapelle-royale et la conciergerie. Croisière sur la Seine à la découverte des principaux monuments de Paris. Jeu de repérage sur Paris.
Le jeudi 17 janvier 2019 : atelier au palais de la découverte sur les séismes et le volcanisme. Randonnée pédestre dans Paris. Visite de l’Opéra Garnier.
Le vendredi 18 janvier 2019 : visite de la grande galerie de l’ évolution (muséum d ‘histoire naturelle). Randonnée pédestre dans Paris. Visite du centre Pompidou (musée d’art contemporain). 21 H 30 : retour à la gare de Nevers .
Trousseau conseillé
blouson ou anorak imperméable avec capuche
gants, bonnet et écharpe
chaussettes chaudes
slips ou culottes
tee-shirts manches longues
pantalon
pyjamas
pulls chaud
serviette de toilette
nécessaire de toilette : brosse à cheveux, brosse à dents, savon, dentifrice, shampoing, ….
chaussons pour les chambres
stick de protection de lèvres gercées
mouchoirs en papier
gourde ou bouteille d’ eau
sac à dos léger
le nounours, le nin-nin, la poupée, …
Jasmine et Émilie
Sortie à Clermont-Ferrand
Nous sommes deux élèves d’Ulis, Maxence et Dylan, a être partis le vendredi 16 novembre 2018 à Clermond-Ferrand avec les classes de Bona, Rouy, Crux la ville et la classe de CM1 et CM2. Il y avait 5 adultes pour nous accompagner. On a vu des carnettistes. On est allés voir un film et après on a échangé sur ce film. On est allés voir des carnets sonores sur des tablettes. On a pris le train pour y aller et pour rentrer.
